Reestruturação do Plano de AEE - Caso Camila - DI

Grupo: Eterno Aprendiz

Componentes: Neci de Sousa Alves

Gileide Medeiros de Oliveira

T08a- Juazeiro do Norte-Ce

Tutora- Joana Darc Alves Dantas

Plano de aula AEE

 

Nome: Camila

Idade: 14 anos

Série: 5° ano de Ensino Fundamental

Turno: Tarde

Escola: EEIF Madre Nazaré

Professor sala de aula comum: Sandra

Professor do AEE: Martha Milene

Pai: Francisco

Mãe: Maria do Socorro

- OBJETIVO:

Desenvolver os mecanismos de aprendizagem, inovando estratégias pedagógicas  utilizando as tecnologias assistivas e sonora  com intuito de  favorecer a comunicação, interação , atenção e socialização,estimulando a memória buscando valorizar  potencialidades e habilidades específicas.

Estabelecer valores regras e limites contextualizando a vivencia familiar escolar e social.

-ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO:

Período de atendimento: de setembro à dezembro                                                                 Frequência: 2 vezes por semana                                                                                       Tempo de atendimento: 50min                                                                                           Composição do atendimento: individual e coletivo

- ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: 

softwares alternativo.

Atividades lúdicas ( alfabeto e número sonoro)                                                                     Expressão Artística: desenho , pintura livre e orientado, modelagem em barro, grupos de dança, teatro.

Percepção  musical ,associação de imagens a letras, palavras e frases

Aula passeio, dinâmicas de grupo

Percepção sonora (animais, objetos e instrumentos musicais)

Associação de números a quantidade (uso do material concreto)

Roda de conversa

-MATERIAIS A SEREM PRODUZIDOS:

 Jogos da memória diversificados                                                                                                      

 Dominó silábico com imagens letras e números.

 Fotos e figuras (associado a vivencia familiar, escolar e social)

-ADEQUAÇÃO DE MATERIAIS:

A adequação de material será realizada de acordo com as habilidades identificadas e interesse  apresentado pela aluna  diante das  realizações das tarefas propostas.

- SELEÇÃO DE MATERIAIS:   

                                                               

Fotos e figuras (associado a vivencia família, escolar e social) massa de modelar,argila, revistas, jornais pincel, tesoura, giz de cera, lápis de cor, canetinhas, papéis de vários tipos e cores CDs, recursos tecnológicos, clássicos bíblicos, paradidáticos contos EVA,TNT, jogos de encaixe e desafios.

-TIPOS DE PARCERIA:

Comunidade familiar e escolar (professores  sala de aula comum, núcleo gestor, educador físico, professor de informática, psicopedagogo), profissionais de saúde (Psicólogo,fonoaudiólogo,outros) Assistente Social.                                            

- PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS:

Professor da sala de aula comum, colegas da turma, núcleo gestor, secretária, merendeira, vigia e outros.

- INTERLOCUÇÃO COM A FAMÍLIA:

Envolver a família nas ações escolares como: palestras informativas que favoreça a compreensão sobre a importância da vivencia escolar para o desenvolvimento cognitivo e social da  aluna dentro e fora da  escola,reunião de pais e em todos eventos comemorativos realizado no contexto escolar.

- AVALIAÇÃO :

No processo continuo, observando e registrando avanços obtidos no decorrer do desenvolvimento das atividades propostas pelo o AEE e sala de aula comum.

-REESTRUTURAÇÃO DO PLANO

Será realizado de acordo com as necessidades e dificuldades detectadas durante a execução do plano.