AEE: Fechamento
O Ministério da Educação, com o objetivo de apoiar as redes públicas de ensino na organização e na oferta do AEE é contribuir com o fortalecimento do processo de inclusão educacional nas classes comuns de ensino, institui o programa de implantação de salas de recursos multifuncionais. Nesse processo, o programa atende a demanda das escolas públicas que possuem matrículas de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou superdotação/altas habilidades que exige um profissional especializado para desenvolver um trabalho voltado a atender essa clientela tendo como papel principal informar a comunidade escolar a cerca da legislação e normas educacionais vigentes que asseguram a educação inclusiva complementando ou suplementando a formação do aluno visando a sua autonomia. É também função do professor do AEE criar estratégias que favoreça o desenvolvimento das habilidades individuais, apoiar a família e o professor da sala de aula comum, preparar materiais e atividades específicas, articular com gestores e professores, orientar a comunidade escolar e promover as condições para a inclusão dos alunos com necessidades especiais em todas as atividades escolares.
O trabalho do professor do AEE inicia com o levamento em sala de aula comum, entrevista com a família que possibilita a proposição do estudo de caso que por sinal é o ponto de partida importantíssimo para o processo de ensino aprendizagem do educando.
Analisando as informações contida no estudo de caso já realizado, é possível construir o plano do AEE individual de acordo com a necessidade especial de cada aluno, objetivando pesquisar, selecionar e organizar atividades e materiais a serem utilizados no decorrer dos acompanhamentos do ano letivo.
O trabalho do professor do AEE é muito importante porque ele vai muito além do professor da sala de aula comum, conhece a realidade do aluno, seus limites e habilidades, favorecendo um bom desenvolvimento do aluno na escola e na sociedade.
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